意障

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意障意识障碍

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是指人对周围环境和自身状态识别和觉察能力出现障碍的一种状态。引起这种状态的诱因有感染、循环系统疾病、内分泌与代谢系统疾病、中毒、水电解质紊乱、缺氧等。临床表现为嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷四种。另外还可能表现为兴奋性增高,成为谵妄。

意障意义障碍

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比如,某生因家庭父母亲不和,早饭没人煮,早上第一节课连续迟到几次,班主任老师当着全班同学的面说:“你怎么回事?为什么老是迟到!罚扫地三天。”该生不服,逆反心理于是产生,干脆来一个破罐子一摔到底,地板一天没扫,迟到天天依旧。在这件事上,师生之间就存在着“意义障碍”。如果这位教师能换一种做法,课后找这位学生进行个别谈话,倾听这位学生的心理话,问明原因,讲清道理,并及时和家长联系沟通,就会取得不同的教育效果。一般情况下,“意障”产生的土壤是偏见、成见、误解或观点立场的分歧,例如,教师认为同学间应该坦率地提出缺点错误,而许多学生却不这么看,他们认为这是“不义气”,是“出卖朋友”;当教师要求某生帮助同学认识错误,改正错误时,这个学生必会产生逆反心理。所以,教师要多与学生沟通,从学习、生活、内心的需求等方面深入了解学生的内心世界,尊重学生,认真倾听对方的意见,才能有的放失,得心应手地做好学生的思想教育疏导工作,才能清除“意障”,缩短心理沟通的距离。但是,值得提醒的是在“意障”尚未消除之前,教师最好不要操之过急,以免激化学生的逆反心理。